sábado, 1 de junio de 2013

Hasta Otra =)

Un poco de todo…….

He de decir que esta asignatura me ha gustado mucho darla y que aprendido muchas cosas interesantes que antes no sabia y el modo en el que lo he aprendido ha sido productivo, pues no se centraba en la memorización si no en la reflexión y en la profundización. Cuando antes oía la palabra literatura venían a mí una lista de autores y épocas y características de textos. Ahora oigo la palabra literatura y me vienen a la cabeza la palabra arte, el arte de la palabras me vienen textos folclóricos o creación de textos me viene libros de autor o bibliotecas. Si me preguntan qué libro creo que buenos a parte de fijarme en el contenido me fijo en como esta contado, en si lo que cuenta interesa al niño, en si es un formato adecuado e intento buscar más referencias que mi propia experiencia.
Si me preguntan por los textos folclóricos no solo pienso en las retahílas y en las adivinanzas, también me vienen a la cabeza distintos recopiladores como Andersen, los Hermanos Grimm. Antes (gran error) al oír la cenicienta, Blancanieves, la Bella y la Bestia  me venía a la cabeza Walt Disney ahora sé que son historias que no tienen autor que no han sido escritas por nade que son de todos, del pueblo y cada uno tiene su versión. Cuando pienso en las diferentes formas de trasmitir un texto pienso en la lectura de un libro, en la narración del cuento con el libro, o en la cuenta cuentos.

Ahora me paro a pensar en las múltiples cosas que se pueden hacer con libros y con niños y superan en cantidades a la idea que tenía antes, ahora no solo sé que se puede crear cuentos con los niños si no que se como hacerlo. Sé que hay que utilizar el paralelismo con los niños para crear una poseía o que los niños pueden tener ideas geniales para historias para cuentos si se tienen buenos métodos para encaminarlas. Se como crear una buena biblioteca de aula para niños, que no basta con poner cuatro libros en una caga y dos cojines. Que lo que hay que hacer es poner una zona cómoda adecuada tranquila que tienen que haber una selección de libros especifica. Que hay que animar  a lectura y saber motivar y eso se hace desde el principio, que el libro tiene que ser uno más de la familia.

La verdad es que este blog me ha motivado y me ha motivado superarme a pensar la próxima reflexión la puedo hacer mejor, ha de no tener ni idea de donde busca a saber ya cuales son los mejores sitios y sí un sitio es fiable no, ya investigar temas por mi propia cuenta. Cuando me he puesto reflexionar sobre un tema o articulo me costaba empezar, pero una vez cogido el hilo, era como si no pudiera ser capaz de parar de escribir.

Ya sé que suena pelota pero bueno, y es que a mí la literatura siempre me gustado y es por eso que con esta asignatura he disfrutado como una enana, he aprendido cosas que me han motivado mucho y eso me gusta . Me gusta que me cuenten una historia o un cuento me encanta perderme entre las líneas de un libro y meterme en otro mundo, me gusta ir a bibliotecas y mirar libros, me encanta que me regalen un libro. Ahora que sé como hacerlo, de un buen modo, disfruto creando historias con o para niños.
Desde mi punto de vista hay que saber conseguir como motivar al niño hay que hacer que el niño no odie la lectura si no que la quiera porque aquel que no le gusta leer no sabe el mundo que se está perdiendo. Al que no le guste escribir, no sabe lo que se siente al no poder parar de teclear, aquel que no le guste oír cuentos no sabe lo que se pierde al viajar por el tiempo o por otra realidad.

Mi intención no es decir adiós, si no hasta luego. Porque sigo interesada en mantener este blog activo y poder compartir mis opiniones y conocimiento con los demás. Gracias por leer y toda aportación será bien recibida
Pasar un buen verano y a ver con que se me ocurre sorprenderos =).


Es bueno saber amar el arte de la palabra y poder disfrutar con ella.

la biblio de mi madre

Una biblioteca muy interesante

En esta entrada voy hablar del apartado de la biblioteca infantil de la biblioteca donde trabaja mi madre. En las rozas podemos encontrar 3 bibliotecas 2 de ellas ya llevan muchos años con nosotros, pero la tercera es la más reciente. Las dos primeras son más pequeñas se componen de: una sala juvenil infantil y la sala de adultos. La nueva llama “biblioteca León Tolstoi”. Esta biblioteca tiene 3 pisos: en el primero está la recepción, la sala de estudio, la sala juvenil y la sala infantil y la zona de las revistas. En el segundo piso se encuentran sala de referencia, audio visuales, sala de préstamo de adultos y en la tercera hay más zona de estudio y prestamos de libros. En esta biblioteca trabaja mi madre.

En estos últimos días me he estado acercando para investigar más sobre la sale de infantil y puedo decir que es un biblioteca muy interesante. Normalmente las bibliotecas tienen una sola sala juvenil infantil, pues bien esta biblioteca tiene una sale de infantil, para niños hasta los 7 años.

La parte de infantil como hemos dicho esta sitiado en la primera planta, al entrar está situada al final de todo, para acceder a la zona de infantil hay  que pasar por la de juvenil. La zona infantil va hasta los 11 años y la juvenil desde los 11 hasta los 17.
Esta en un sitio apartado. Por un lado están las paredes, por otro una cristalera y puerta que los separa de la zona juvenil y por otro por unos amplios cristales por donde entra la luz, estos están situados a la derecha. Está en una zona apartada y tranquila fuera del paso y del ruido, incluso para que los niños no tengan que abandonar ese espacio dentro de la sala hay un baño propio para ellos. La zona es acogedora y tiene un ambiente que da tranquilidad. Las paredes tienen un color cálido crema y el suelos y estanterías marrones y naranjas cálidos, lo que crea un espacio sosegado. Hay algunos cuadros colgados. Es un espacio que permite a los niños meterse en su mundo pues no tienen distracciones.
A la izquierda al entrar hay una mesa con tres ordenadores y a la izquierda una zona de mesas pequeñas donde los niños se pueden colocar comodamente para leer.





Los libros están en estanterías que están situadas por las paredes de la biblioteca o creando pasillos. Los libros están colocados de tal manera que se ve la solapa. Aunque algunos estén colocados de cara y otros los que suelen ser más llamativos y así acompañan a la decoración están sitiados de pié en la parte de arriba de la estantería abiertos por una página que destaque.





Hay diferentes estanterías, dependiendo de la estantería se pueden encontrar un tipo de libros u otros:
fotos
·         Idiomas
·         libros ilustrados: como ya hemos visto son libros que muestran una ilustración en su totalidad de la pagina y en todas su paginas. Aquí los mas solicitados son los de la colección este no es mi…
·         primeros lectores ( punto naranja) libros enfocados a niños que están empezando a leer. Aquí llaman mucho la atención los libros de Elmer.
·         Lectores ( punto verde) aquí los libros son para niños que ya tienen más manejo de la lectura. los más destacados son los de Bad Pat o Geronimo Stilton.
·         de información, aquellos libros que en forma de cuentos, poesías , preguntas, biografías.. dan información acerca de algo , aquí los que más llaman la atención son los de animales.
  • novedades.














También podemos encontrar un apartado de audiovisuales.








Hay un carnet con el que se puede sacar libros, CD o Dvd. Para poder prestar hay que hacerse un carnet el cual que permite tener a la vez tres libros y tres Dvd o Cd, los libros te los puedes llevar a casa durante 2 semanas y los Dvd una semana.

En las diferentes bibliotecas biblioteca se realizar varios tipos de actividades: formación de usuarios, cuente cuentos ( tanto para adultos como para niños), cursos literarios títeres, épocas especializadas( por el día del libro, navidad…), bibliotecas de verano, guías de lectura y muchas otras más. Yo voy hablar de aquellas mas especificas para infantil.

La hora del cuento. Todos viernes hay cuenta cuentos ( en todas la bibliotecas ya tan de infantil como adulto). El cuenta cuentos infantil se realiza en la sala de juvenil. todavía me acuerdo cuando solo estaban las bibliotecas mas pequeñas cuando yo tenia 8 10 11 yendo a las horas del cuento. Me puedo acordar todavía de un cuentos que me contaros, en el cual había una parte del cuento que se repetía todo el rato “pio pio pio quiero lo que es mío”

En este enlace se puede ver que cuenta cuentos va a cada biblioteca y cuando: http://www.lasrozas.es/index.php?option=com_content&view=article&id=452&Itemid=415

Formación de usuarios. Consiste en una visita de un centro escolar, ya pueden ser tanto de infantil , como primaria como E.S.O. siguen una gua base : se les enseña la biblioteca, se les explica como funcionan,  y luego se hacen una seria de actividades. La explicación y las actividades dependerán de la edad. Me voy a centrar más en la formación de usuarios de infantil.

Puesto que estas actividades están creadas por una trabajadora de la biblioteca no puedo poner todas y solo hacer una breve referencia: Se les explica a los niños el funcionamiento de la biblioteca con una visita guiada y un power point, de una manera sencilla para que tengan un breve acercamiento a la biblioteca y luego se hacen con ellos algunas actividades, como: colocar  a los niños en un lugar cómodo y pueden tener a la vista portadas de libros, entonces se dice alguna característica de la portada del libro (este libro grandiosos lleva un enorme y colorido elefante) los niños tienen que tratar de identificar que libro es ( Elmer) aparte de diversas actividades ,la formación de usuarios se marca una seria de objetivos como familiarizarse con la biblioteca o reconocer libros .
En este enlace viene una información muy interesante acerca de la formación de usuarios

Los principales objetivos de dichas actividades ( cuenta cuentos formación de usuarios..)son:
·         Acercamiento al ambiente de la biblioteca.
·         Fomentar el gusto de la lectura
·         Familiarizarse con los libros e identificarlos.
·         Acercarse al mundo de la lectura de los cuentos de la literatura.
·         Entretener a través del cuento.
·         Introducir el libro en el día a día y desde el principio.


En conclusión , una biblioteca es un lugar mágico y considero esta biblioteca , si te gusta el tema de la bibliotecas, un lugar que no debes dejar de visitar, pues es muy interesante y ofrece muchos recursos, y como he dicho es un biblioteca que me resulta muy interesante y que dan importancia al niño a introducir el libro desde pequeños.
a mi de pequeña me encanta ir a la biblioteca adoraba la hora del cuento y me siguen gustando un montón las bibliotecas las librerías los libros son un mundo aparte y este afición creo que no viene solita si no a los hechos me remito , mi madre es bibliotecaria.





Mi mamá es muy cañera

Creación literaria en verso “mi mamá”
En esta ocasión he creado un texto en verso.  La técnica que he utilizado ha sido el paralelismo, es decir parte del texto se repite y otra parte varía, y dentro del paralelismo he utilizado la figura literaria de la comparación, en el cual se elige una persona y se compara con un elemento.
Esta técnica la he realizado junto a dos niñas de segundo de primara, las cuales han sido mayoritariamente las autoras del texto. Primero las pregunté que si alguna vez habían hecho poesía y me dijeron que si entonces les pase a explicar la técnica de creación de poesía que iba a utilizar con ellas. Primero las pregunte acerca de  quién querían hablar y las dos dijeron a la vez de “mi madre” . Las  dije que cada una me tenía que decir una frase de sus madres respectivas, describiendo cualidades de la madre. Las dije que tenían que decirme como era su madre comparándola con cosas y las di un ejemplo pera que se guiaran “mi madre es cariñosa como un osito”. Las frases de las autoras fueron:
Mi mama es bonita como la luna llena

Mi mamá es dulce como una flor
Mi mamá es maravillosa como una sonrisa
Mi mamá es buena cocinera como el chef de la  tv

Mi mamá es sonriente como el mes de abril.

Y como frase final de conclusión y cierre fue: : mi mamá es muy cañera

Una vez que ya tenía las frase pase a crear el soporte, este lo hice sola aunque lo ideal hubiera sido hacerlo con ellas, pero no tuve tiempo de hacer la dinámica entera con ellas. Los pasos que seguí par poner soporte fueron:
Materiales: cartulinas de colores, agujere adora, trozo  de tela, forro adhesivo para libros, colores, pegamento.
1º  cogí unas cartulinas las doble por la mitad y horizontalmente y  luego las corte.
2 º cada cartulina la doble en tres partes iguales, haciendo cuadrados.
3ºlas cartulinas eran de diferentes color asi que las fui pegando unas con otras alternando colores.las iba pegando cara con cara de tal manera que de cada color quedaba como una página por las dos caras.




4º. escribí el texto correspondiente encada cara y luego  dibuje y coloré las imágenes incluidas las de la portada.

El libro queda en forma acordeón:  la primera parte de la frase está por la cara uno de la hoja y la segunda aparte de la frase por la cara dos al pasarla pero en la misma cartulina. Como se ve en la imagen.

5º lo forré con papel de forro de libros adhesivo.
Desenvolví todo el papel lo extendí por el suelo quite la parte blanca y abriendo el libro boca abajo lo peque y luego lo envolví. En la imagen se puede parecía un poco.



6º. con una agujereadora hice el agujero a la portada. Añadí un rozo de tela para así construir el cierre.





Lo que me ha gustado de este técnica ha sido poder hacer el texto con niñas y que fueran ellas a las que se les ocurriera las frases y conocer el punto de vista de su mamá, que siempre suele ser un buen punto de vista y como que es la mejor.
La técnica de la creación del texto es rápida y divertida y la creación  el soporte me ha resultado económica y rápida, económica porque todos los materiales ya los tenía en casa y rápida porque al ser un soporte pequeño y no muy complicado pues he tardado poco.

Me gustado hacer esta técnica , pues había hecho una de prosa ahora tocaba una verso y así he podido comprobar como es hacer cada técnica.